兒子3歲的時候，看著他那麼喜歡塗塗畫畫，我驚喜著——這一定是他的潛能！

現在他小學快畢業了，畫出來的還是當時畫的那種恐龍；

兒子6歲的時候，在團隊遊戲中很積極好勝，我驚喜著——這一定是他的潛能！現在他小學快畢業了，連個小組長也沒當上過；

兒子9歲的時候，看動畫就學會了不少日語，我驚喜著——這一定是他的潛能！

現在他小學快畢業了，只要語文和英文成績一出，老師就說要見家長了……

我不禁想問，到底這孩子真正的潛能是什麼呢？

其實不少家長都有這樣的困惑，看著孩子似乎對某些事物感到有些興趣或表現有點突出，就覺得一定要打鐵趁熱地趕緊培養，但往往一番折騰下來，結果卻不能盡如人意。原因當然有很多，但共通點多半是——您以為那是他的潛能，但事實上不是啊！

那麼如何科學地了解孩子的潛能呢？鑄博教育分享給您兩種可靠的方法：

1. 藉助尖端科技「DNA測序技術」及心理學家的專業分析

2. 情景式全方位觀察及引導

今天我們主要談談第二種，可以既輕鬆又快樂地實現情景式潛力發現的方法──海外遊學團。

遊學過程中不是簡單地讓孩子學習知識，而是讓他們在與世界互動的過程中，培養出無論何時何地都能獲得知識、運用知識的能力，最終習成的就是目前國際上最為提倡的「成長型思維」（growth mindset）。

研究表明，擁有「成長型思維」的孩子做事不易放棄，能從過程中享受到樂趣，也更容易尋求幫助，並且自我復原力強，性格更堅毅。他們在意的是自己能否從一件事當中真正學到東西，而學習也不只是為了能夠通過考試。「成長型思維」對成長中的孩子特別重要，因此近幾年風靡了美國教育界，幾乎每所學校都將成長型思維模式運用在日常教學上。

而海外遊學正可以從旅程和學習中讓孩子親身感受周遭環境的變化，把平時下意識的 I don’t understand. （我就是不懂）轉變成 What am I missing? （我忽略了什麼嗎？），也就是轉換思維，從「這對我來說太難了，根本不能理解。」轉變成「只要把我疏忽的地方找出來，肯定能弄明白」；而當感受到文化衝擊或學習困難時，成長型思維可以讓孩子改變想法，從 I'm not good at this. （我不擅長這個）轉變成 I'm on the right track. （我正在提升自己）。

發現孩子的潛能，不必再靠猜測，讓孩子從遊學過程中自我探索及成長吧！撥打下方電話聯繫鑄博教育專業顧問，了解最新海外遊學安排：聯繫電話：+852 3976 6330