撰文：心理咨询师郑榷

您曾经历过孩子喜欢问「为什么」的时期吗？其实孩子喜欢提问，多是因为需要了解这个随着成长而不断扩展的世界。美国密歇根大学研究员伯蓝地 · 佛莱兹（Brandy Frazier）指出：「自孩子开始问『为什么』起，为了能获得正确答案，他们也会问自己相同的问题，孩子学习新事物总比我们想象的还要积极。」

然而随着年龄增长以及知识的不断累积，各种难以理解与解决的问题也会逐渐增加，尤其环境中还有着同侪竞争的学业压力。这时，轻则使孩子紧张、焦虑；严重则使孩子寝食难安，影响正常学习和生活。

今天，我们就先从第一个层面来分享——怎么教孩子更好地解决问题。

美国心理学家的研究成果表明，孩子是否能成功解决问题，多数取决于他的「经历」而非聪明程度。许多家长都明白这个道理，如果要让孩子学会解决问题，就应该鼓励他们多去尝试、多去思考失败的原因，以找到正确方法来解决问题。

然而虽然明白道理，但为什么在教导孩子时就不知道该如何拿捏了呢？因为，家长往往过于担忧与恐惧孩子缺乏经验而导致各种负面情况的发生，便忍不住下指导棋或者直接替孩子处理。比如孩子喝完牛奶后，其实可以鼓励孩子自己去洗玻璃杯，但由于担心他洗不干净或者不小心打破杯子割伤自己，想想便还是帮孩子代劳了。

那么，长期代劳的后果是什么呢？孩子从来没有机会自己洗杯子，当然也就没有打破杯子的经验，无法进一步学习正确清扫玻璃碎片避免割伤的方法。加上父母总是不断地告诉孩子打破玻璃杯很危险，一旦孩子不小心打破杯子，他便会条件性地反射认为自己很糟糕，而且是无法善后的，只能向父母亲求助，让「行家」来解决这个问题。久而久之，「我帮不上忙、解决不了问题」的自我暗示就会在孩子心里扎根，当孩子丧失自信、不愿再面对问题时，又谈什么解决呢？

最近有一位计算器专业的教授以博士班的教学方式带领四个八岁的孩子，采用「问题导向学习」（Problem-based learning），在教学过程中以实务问题为核心，鼓勵孩子进行小组讨論，以培养孩子主动学习、批判思考和问题解决能力。

在五天的时间里，他带着孩子们选题、查资料、实地调研、写论文、制作PPT与思维导图、演讲、辩论等多个活动。虽然孩子们在每个环节中因为专注力有限，难以做到完整，但总体结果却非常让人惊艳。「问题导向学习」本身就是体验式学习的一部分，就像先将一条小鱼放入鱼缸、再一步步换到水塘、湖泊、江河、海洋……只有让孩子们自己亲身去实践，发现自己其实是具有学习和解决问题能力的，他们最终才能在知识海洋里畅游而无所畏惧。