撰文：心理諮詢師鄭榷

孩子身心的健康成長需要兩個家支援，第一個家是由陪伴他成長的親人組成的，能給他溫暖和照顧；第二個家則是孩子經由學習搭建而成的黃金屋，能給他引導和夢想。香港一年一度的書展已圓滿落幕，看到來自各地的豐富圖書教具精品，讓許多家長都為孩子去血拼一番。然而只要是家長認為優良的、有益的就買給孩子，如此就真的能在孩子身上發揮功用嗎？其實，選書才是家長最需要留心的大學問。

這裡分享給父母親們一篇關於1到10歲兒童的閱讀指南，總結了幾項研究中不同年齡孩子的認知特點與閱讀方向，並給予父母親們一些建議。只有書選對了，才能有效促進孩子的心靈成長，發揮作為引導教育的作用，進而培養良好的閱讀習慣，讓孩子開始懂得享受閱讀的樂趣。

一般來說，兒童思維是從1歲後開始萌芽的。1歲以下的寶寶們可以先從聽兒歌，或者聽父母親說故事的形式開始瞭解這個新世界。以下為各年齡層孩子的閱讀指南：

1～2歲——父母親有技巧地說故事
這個時期的嬰兒動作和語言開始迅速發展，直觀行動的概括能力逐步出現，依賴感知和動作。孩子開始對身邊的事物感興趣，大部分會開始意識到繪本不是玩具，書上有他熟悉的物品，並開始指認這些物品；而2歲時對繪本會有進一步瞭解，知道了頁碼、文字、圖畫等等，這個階段的孩子會有邏輯思考，因此閱讀的主要目的是基本認知能力的培養。有時候繪本內容過於困難，父母親可以把繪本故事簡化；如果內容過於簡單，則可以擴充內容，說得有趣一些。其實沒有哪一本繪本是正好適合寶寶的語言和認知水準的，關鍵在於說故事的父母親可以將繪本的難易度調整到適合寶寶聽明白的程度。

2～3歲——語言教育成主流
這個時期的孩子是產生語言思維的階段,但仍然帶有極大的情境性和直觀行動性。由於嬰兒認知需要結合具體情境和直觀實物，因此建議此時的繪本文字不需太多，故事情節需較為簡單。在這個階段，孩子有能力可以複述繪本內容，已經進入正式的繪本閱讀階段。此時父母親可以通過繪本幫助孩子瞭解和建立基本的生活習慣和生活規則，最重要的是激發孩子的閱讀興趣，培養閱讀習慣。

3～4歲——性別意識啟蒙
3歲開始，孩子的獨立意識逐漸成型，開始喜歡自己看繪本，並且有能力對閱讀的內容進行表達。此時正是孩子常識觀念和自我保護意識培養的重要時期，在之前的基礎上，可以增加性教育、性別意識的繪本內容，為孩子說明並確立正確的性別觀念，避免不必要的可能傷害。

4～7歲——培養獨立閱讀能力
這個時期的孩子已經有能力進行獨立的繪本閱讀，並能對繪本中的內容有獨立理解的能力，能將繪本內容與實際生活進行區分與連結，此時的閱讀目的轉變為──豐富生活體驗，可挑選閱讀多種類型的繪本。

7～10歲——文字書籍代替繪本
這個時期的孩子可以開始適應純文字閱讀代替繪本閱讀，父母親此時可以引導並為孩子說明與培養文學閱讀的鑑賞能力和初步的寫作能力，適合的書目如格林童話、經典名著閱讀、兒童文學作品閱讀、民間傳說故事等等。

選好孩子的每一本書，為孩子搭建起滿載夢想的第二個家。

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