撰文：心理谘询师郑榷

孩子身心的健康成长需要两个家支援，第一个家是由陪伴他成长的亲人组成的，能给他温暖和照顾；第二个家则是孩子经由学习搭建而成的黄金屋，能给他引导和梦想。香港一年一度的书展已圆满落幕，看到来自各地的丰富图书教具精品，让许多家长都为孩子去血拼一番。然而只要是家长认为优良的丶有益的就买给孩子，如此就真的能在孩子身上发挥功用吗？其实，选书才是家长最需要留心的大学问。

这里分享给父母亲们一篇关於1到10岁儿童的阅读指南，总结了几项研究中不同年龄孩子的认知特点与阅读方向，并给予父母亲们一些建议。只有书选对了，才能有效促进孩子的心灵成长，发挥作为引导教育的作用，进而培养良好的阅读习惯，让孩子开始懂得享受阅读的乐趣。

一般来说，儿童思维是从1岁後开始萌芽的。1岁以下的宝宝们可以先从听儿歌，或者听父母亲说故事的形式开始了解这个新世界。以下为各年龄层孩子的阅读指南：

1～2岁——父母亲有技巧地说故事
这个时期的婴儿动作和语言开始迅速发展，直观行动的概括能力逐步出现，依赖感知和动作。孩子开始对身边的事物感兴趣，大部分会开始意识到绘本不是玩具，书上有他熟悉的物品，并开始指认这些物品；而2岁时对绘本会有进一步了解，知道了页码丶文字丶图画等等，这个阶段的孩子会有逻辑思考，因此阅读的主要目的是基本认知能力的培养。有时候绘本内容过於困难，父母亲可以把绘本故事简化；如果内容过於简单，则可以扩充内容，说得有趣一些。其实没有哪一本绘本是正好适合宝宝的语言和认知水准的，关键在於说故事的父母亲可以将绘本的难易度调整到适合宝宝听明白的程度。

2～3岁——语言教育成主流
这个时期的孩子是产生语言思维的阶段,但仍然带有极大的情境性和直观行动性。由於婴儿认知需要结合具体情境和直观实物，因此建议此时的绘本文字不需太多，故事情节需较为简单。在这个阶段，孩子有能力可以复述绘本内容，已经进入正式的绘本阅读阶段。此时父母亲可以通过绘本帮助孩子了解和建立基本的生活习惯和生活规则，最重要的是激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。

3～4岁——性别意识启蒙
3岁开始，孩子的独立意识逐渐成型，开始喜欢自己看绘本，并且有能力对阅读的内容进行表达。此时正是孩子常识观念和自我保护意识培养的重要时期，在之前的基础上，可以增加性教育丶性别意识的绘本内容，为孩子说明并确立正确的性别观念，避免不必要的可能伤害。

4～7岁——培养独立阅读能力
这个时期的孩子已经有能力进行独立的绘本阅读，并能对绘本中的内容有独立理解的能力，能将绘本内容与实际生活进行区分与连结，此时的阅读目的转变为──丰富生活体验，可挑选阅读多种类型的绘本。

7～10岁——文字书籍代替绘本
这个时期的孩子可以开始适应纯文字阅读代替绘本阅读，父母亲此时可以引导并为孩子说明与培养文学阅读的鉴赏能力和初步的写作能力，适合的书目如格林童话丶经典名着阅读丶儿童文学作品阅读丶民间传说故事等等。

选好孩子的每一本书，为孩子搭建起满载梦想的第二个家。

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